ความฟุ้งซ่าน อธิบายและศึกษาว่าทำไมเด็กถึงชอบเกิดอาการฟุ้งซ่านเยอะ

ความฟุ้งซ่าน เราได้รับมรดกมาจากบรรพบุรุษ เช่นเดียวกับลักษณะนิสัยใจคอของเรา มันค่อนข้างมีเหตุผลที่จะคิดว่ามัน เหมาะสมหรือไม่ที่จะใช้องค์ประกอบบางอย่างของการเลี้ยงดู และบังคับให้เด็กมีรูปแบบพฤติกรรมบางอย่างหรือยิ่งไปกว่านั้นหลังจากนั้นไม่กี่วันปรากฏว่า ลูกสามารถแสดงลักษณะของเขา เราสามารถสังเกตได้ว่า เด็กเงียบหรือส่งเสียงดัง นอนอย่างสงบหรือพลิกตัว หรือไม่แยแสกับทุกสิ่ง

บ่อยครั้งที่พี่น้องที่เติบโตมาในครอบครัวเดียวกัน กับพ่อแม่คนเดียวกัน มีลักษณะ และพฤติกรรมที่แตกต่างกันมาก ที่จะอยู่ในอ้อมแขนของเธอ และร้องเพลงกล่อม ภูมิปัญญาชาวบ้าน และครอบครัวก็มาช่วยผู้ปกครองรุ่นเยาว์ที่นี่เช่นกัน เด็กชายสืบทอดลักษณะนี้ มาจากปู่ของเขา ผู้หญิงของเราก็เหมือนกับแม่ของเธอ สงบเงียบพอๆ กัน

เป็นไปได้ไหมที่เด็กจะได้รับมรดกจากสมาชิกในครอบครัว ไม่เพียงแต่ลักษณะที่ปรากฏ แต่ยังรวมถึงอารมณ์ด้วย ลูกน้อยในไม่กี่เดือนสามารถเป็นเหมือนสมาชิกในครอบครัวคนหนึ่งได้หรือไม่ แม้ว่าเขาจะไม่เคยพบกับเขา และยิ่งกว่านั้นก็ไม่มีโอกาสพูดคุย เพื่อเลียนแบบ และถ้าเป็นเช่นนั้น คนที่เกิดมาพร้อมกับคุณสมบัติที่มีมาแต่กำเนิดที่ตกทอดมาจากพ่อแม่ของเขาเท่านั้น หรือจากปู่ย่าตายาย ทวด ฯลฯ

เราแต่ละคนมีแนวโน้ม ที่จะมีวิธีตอบสนอง ต่อสถานการณ์ที่กำหนด นี่คือคุณสมบัติที่มีมาแต่กำเนิดของเรา นั่นคือสิ่งที่เราเข้ามาในโลกนี้ ลักษณะส่วนบุคคลประเภทนี้เรียกว่าแพ็คเกจนิสัยใจคอ อารมณ์เป็นชุดของคุณสมบัติเฉพาะของจิตใจ ที่แสดงออกในพฤติกรรม ในความแข็งแกร่งของความรู้สึก ที่เกี่ยวข้องกับความเป็นจริง โดยรอบซึ่งได้รับไม่เพียง แต่จากพ่อแม่ของเรา แต่ยังมาจากปู่ย่าตายายอีกด้วย เป็นสมาธิของคนหลายชั่วอายุคน ซึ่งเราพร้อมตั้งแต่แรกเกิด

อารมณ์ของเด็กสามารถสังเกตเห็นได้แล้วเมื่ออายุประมาณสี่เดือน มันแสดงออกในลักษณะเฉพาะสำหรับเขา ในการตอบสนองต่อสิ่งที่เกิดขึ้นรอบตัวเขา อารมณ์ไม่เปลี่ยนแปลงในช่วงหลายปีที่ผ่านมา นี่เป็นสิ่งสำคัญมากสำหรับการทำความเข้าใจว่าเด็กจะเปลี่ยนแปลงหรือไม่เปลี่ยนแปลงในกระบวนการศึกษา แม้ว่าประสบการณ์ของเขาเอง และการติดต่อกับผู้อื่นจะส่งผลกระทบต่อเขาอย่างแน่นอน

ในด้านจิตวิทยามีแนวคิดมากมายที่พยายามกำหนดคุณสมบัติของบุคคลที่เป็นส่วนประกอบของอารมณ์ของเขา หนึ่งในนั้นนำเสนอคุณลักษณะดังกล่าวเก้าประการ โดยพิจารณาจากสิ่งที่นักวิทยาศาสตร์บางคนจำแนกออกเป็นลักษณะนิสัยที่ง่าย อารมณ์ที่ยาก และอารมณ์ที่มีความเคยชินเป็นเวลานาน

ความว่อกแว่กเป็นคุณสมบัติที่บอกเราว่าการเบี่ยงเบนความสนใจของเด็กที่ต้องการจดจ่อกับงานใดงานหนึ่งนั้นง่ายเพียงใด หรือมาก ในการตอบสนองต่อสิ่งเร้าแบบสุ่ม เด็กที่มีอารมณ์แปรปรวนมี ความฟุ้งซ่าน ในระดับสูงสุด เป็นการยากสำหรับพวกเขาที่จะฟังคำแนะนำและทำงานที่พวกเขาได้เริ่มไว้ สำหรับทารก สิ่งสำคัญคือบริบทของการปลอบเขาเมื่อเขาร้องไห้เป็นเรื่องง่ายหรือไม่

กิจกรรม คุณสมบัตินี้สามารถมองเห็นได้อย่างชัดเจนในทารกซึ่งแสดงให้เห็นว่าเด็กมีความคล่องตัวมีพลวัตหรือค่อนข้างสงบนั่นคือจำนวนการกระทำที่แตกต่างกันที่เขาทำต่อหน่วยเวลา อารมณ์ที่ยากลำบากนั้นโดดเด่นด้วยกิจกรรมระดับสูง เด็กหมุนตัวกระสับกระส่ายและร้องไห้บ่อยครั้ง ความอุตสาหะและสมาธิ คุณสมบัติดังกล่าวโดดเด่นด้วยช่วงเวลาที่เด็กสามารถดำเนินการบางอย่างได้อย่างต่อเนื่องโดยไม่เสียสมาธิ

ด้วยอารมณ์ที่แจ่มใสความเพียรถูกรับรู้ และมองในแง่บวกมันแสดงออกในการปฏิบัติงานที่ถูกต้องและไม่ จำกัด อารมณ์ที่ยากลำบากเกี่ยวข้องกับความเพียรที่มากเกินไป ตัวอย่างเช่นเด็กไม่สามารถหยุด และหยุดวาดได้แม้ว่าจะถึงเวลาที่ต้องออกจากบ้าน และไปโรงเรียนอนุบาล ประสบการณ์ถูกบังคับภายในให้ทำกิจกรรมให้เสร็จโดยไม่คำนึงถึงสถานการณ์

ความสม่ำเสมอ จังหวะ เป็นนิสัยของจังหวะการกินและการนอนหลับที่แน่นอน ความสามารถในการยอมรับการสลับที่สม่ำเสมอในบางช่วงเวลา เด็กที่มีอารมณ์ที่ยากลำบากไม่สามารถคุ้นเคยกับจังหวะที่คงที่ของวัน คาดเดาไม่ได้ และกระสับกระส่าย การปรับตัวและปฏิกิริยาของการเข้าใกล้ และการเอาออก การเข้าใกล้เกี่ยวข้องกับการแสดงออกของอารมณ์เชิงบวก เกี่ยวข้องกับการแสดงออกของอารมณ์เชิงลบ

ซึ่งเป็นคุณสมบัติที่บ่งชี้ว่า เด็กมีปฏิกิริยาอย่างไรต่อการเปลี่ยนแปลงในชีวิตต่อสถานการณ์ใหม่ การปรากฏตัวของผู้คนใหม่ๆ ในสภาพแวดล้อมของเขา ปรับตัวให้เข้ากับพวกเขาได้เร็วหรือช้า อารมณ์ที่ง่ายคือการปรับตัวที่ง่ายเสมอ ส่วนอารมณ์ที่ยากจะเกี่ยวข้องกับการห่างเหิน และการจากไป ความรุนแรงของปฏิกิริยาคือวิธีการ และสิ่งที่บังคับให้เด็กตอบสนองต่ออารมณ์ที่เขาประสบ จากที่น่าพอใจไปจนถึงไม่เป็นที่พอใจ และอย่างไรและด้วยพลังที่เขาแสดงออก

เกณฑ์ความไว response threshold เป็นตัวบ่งชี้ที่บอกเราว่าสิ่งเร้าต้องรุนแรงเพียงใดเพื่อให้เด็กตอบสนองต่อสิ่งเร้านั้น ตัวอย่างเช่น การเปลี่ยนแปลงเล็กน้อยของอุณหภูมิจะทำให้เกิดความตึงเครียดภายใน และการระคายเคืองในเด็กหรือเขาจะไม่สังเกตเห็นเลย เขาจะประทับใจกับเสียงดังหรือไม่สนใจมัน เด็กที่มีอารมณ์แปรปรวนจะมีปฏิกิริยารุนแรงต่อสิ่งเร้า น้อยที่สุด บ่อยครั้งที่ปฏิกิริยาของพวกเขาแสดงออกอย่างชัดเจนถึงความโกรธ และความคับข้องใจ

อารมณ์เป็นคุณสมบัติที่ประกอบด้วยทัศนคติในแง่ดีหรือแง่ร้ายต่อชีวิต การยอมรับเป็นปฏิกิริยาแรกของเด็กที่เขารับรู้สิ่งเร้าภายนอกใหม่ นั่นคือ เด็กที่มีนิสัยร่าเริงจะมีจังหวะของพฤติกรรมสูง การยอมรับสูง ปฏิกิริยารุนแรงต่ำ และความสามารถในการปรับตัวสูง สำหรับเด็กที่มีอารมณ์แปรปรวน อย่างน้อยสี่ในเก้าพารามิเตอร์ที่อธิบายไว้นั้นอยู่นอกค่าเฉลี่ย

อารมณ์ของเด็กสามารถเปลี่ยนแปลงได้หรือไม่ แม้ว่าจะไม่ได้กล่าวถึงก่อนหน้านี้ว่าประสบการณ์ของเด็ก และสภาพแวดล้อมที่เขาเติบโตขึ้นมามีค่าบางอย่าง อย่างไรก็ตาม แทนที่จะพยายามเปลี่ยนเด็ก และปรับเขาให้เข้ากับความคิดของเราเกี่ยวกับรูปแบบพฤติกรรมในอุดมคติ การเลือกวิธีการศึกษาที่คำนึงถึงลักษณะเฉพาะของเขาจะดีกว่า จากนั้นเราจะประสบความสำเร็จในฐานะพ่อแม่ และลูกของเราจะรู้สึกเป็นที่ยอมรับ และรักอย่างเต็มที่

กฎพื้นฐานสามข้อจะช่วยเราในเรื่องนี้ไม่จำเป็นต้องพยายามเปลี่ยนอารมณ์ของเด็ก ไม่น่าเป็นไปได้ เป็นการดีกว่าที่จะแสดงทัศนคติของคุณต่อเด็ก เราเคารพเขาในสิ่งที่เขาเป็น ไม่จำเป็นต้องเปรียบเทียบลูกกับคนอื่น ไม่มีใครดีกว่าหรือแย่กว่ากัน ไม่ต้องเพ่งมองด้านลบ ดึงส่วนดีในตัวลูก เสริมจุดแข็ง แม้แต่คุณลักษณะของอารมณ์ที่ยากขึ้นก็สามารถเป็นไปในเชิงบวก และจำเป็นสำหรับลูกของคุณ

บทความที่น่าสนใจ : ความวิตกกังวล อธิบายและศึกษาถึงอาการทางจิตใจของเด็กในช่วงวัยเรียน