แรงงานเด็ก ลักษณะที่เป็นประโยชน์หรือ ปกติ ของปฏิกิริยาต่อผลกระทบของสิ่งแวดล้อม ซึ่งสำหรับสิ่งมีชีวิตที่โตเต็มวัยนั้นขึ้นอยู่กับความแรงของผลกระทบและสภาวะสุขภาพของมนุษย์เป็นสำคัญ สำหรับสิ่งมีชีวิตที่กำลังเติบโต แรงงานเด็ก นอกจากนี้ ส่วนใหญ่ถูกกำหนดโดย บรรลุระดับความสามารถในการทำงานระดับความพร้อมทางสัณฐานวิทยา วุฒิภาวะ ต่ออิทธิพลของปัจจัยบางอย่าง ในแต่ละช่วงอายุ สิ่งมีชีวิตจะเติบโตเต็มที่เตรียมไว้สำหรับ
พารามิเตอร์บางอย่างของอิทธิพลเหล่านี้เท่านั้น และพารามิเตอร์เหล่านี้ควรได้รับการพิจารณาว่าเป็นเรื่องปกติสำหรับช่วงอายุที่กำหนด ปัญหาทางทฤษฎีหลักเกี่ยวกับสุขอนามัยของเด็กและวัยรุ่นคือวุฒิภาวะในการทำงานของสิ่งมีชีวิตที่กำลังเติบโต การปฏิบัติตามอิทธิพลต่างๆ เช่น เงื่อนไขและข้อกำหนดเฉพาะที่ชีวิตวางไว้ต่อหน้าเด็ก เนื่องจากการพัฒนาแบบเฮเทอโรโครนิกของระบบและการทำงานทางสรีรวิทยาของแต่ละบุคคล ในกระบวนการของ
การเกิดมะเร็ง เมื่อเด็กโตขึ้นความสามารถในการทำงานของสิ่งมีชีวิตที่กำลังเติบโตจึงสะสม ความแตกต่างของการเจริญเติบโตของกลไกส่วนกลางของการควบคุมระบบทางสรีรวิทยาช่วยให้มั่นใจถึงความสามารถทางสังคมของเด็กในระยะต่างๆ ของการเลี้ยงดูและ การศึกษา นี้ ลักษณะเฉพาะทำหน้าที่เป็นพื้นฐานสำหรับการควบคุมอายุของภาระการศึกษาและแรงงานของเด็กและวัยรุ่น ปัญหาของวุฒิภาวะด้านการทำงานดึงดูดความสนใจของนักสุขอนามัย
โดยเฉพาะ ณ จุดเปลี่ยนสองจุดในชีวิตของเด็กจุดเริ่มต้นของการจัดการศึกษาอย่างเป็นระบบในสถานศึกษาคือปัญหาความพร้อมในการเข้าโรงเรียนโดยเฉพาะในเงื่อนไขของรูปแบบและวิธีการเตรียมเด็กที่หลากหลายทันสมัย ขั้นตอนที่สองที่สำคัญในชีวิตของเด็กคือการเลือกเส้นทางชีวิตเช่น วิชาชีพ นี่คือปัญหาของความเหมาะสมทางวิชาชีพที่เกิดขึ้นในตอนท้ายของเกรด 7 ถึง 8 เมื่อวัยรุ่นต้องเผชิญกับคำถามที่ว่าใครจะเป็นเช่น คำถามของการเลือกอาชีพ
ความแตกต่างของการเจริญเติบโตของร่างกายเด็กถูกนำมาพิจารณาเมื่อศึกษาความพร้อมในการทำงานของเด็กอายุ 6 ปีสำหรับโรงเรียน ในเด็กวัยเรียน ความสำเร็จของการเรียนรู้ ความต้านทาน ต่อความเหนื่อยล้า และการพยากรณ์โรค มีความสัมพันธ์อย่างใกล้ชิดกับระดับการก่อตัวของฟังก์ชันที่จำเป็นของโรงเรียน เช่น ทักษะยนต์ปรับ การพูด และระดับความสามารถทางปัญญาในช่วงเริ่มต้นของการฝึกอบรม บนพื้นฐานของการวิเคราะห์เปรียบเทียบ
ความสามารถในการศึกษาของเด็กนักเรียนอายุ 6 ปีและระดับการก่อตัวของฟังก์ชันที่จำเป็นในโรงเรียน เกณฑ์สำหรับความพร้อมในการทำงานของร่างกายเด็กสำหรับการเรียนรู้อย่างเป็นระบบ เกณฑ์สำหรับวุฒิภาวะของโรงเรียนได้รับการพัฒนา การจัดทำตัวบ่งชี้ความพร้อมในการทำงานของร่างกายของวัยรุ่นสำหรับการเริ่มฝึกอาชีพสำหรับการสัมผัสครั้งแรกกับปัจจัยการผลิตและวิชาชีพทำให้สามารถพัฒนาหลักการด้านสุขอนามัยสำหรับการจัดฝึกอบรมวิชาชีพ
และพิจารณาความเหมาะสมของอาชีพได้ความพร้อมในการทำงาน สำหรับการเริ่มต้นของการเรียนรู้อาชีพนั้น พิจารณาจากระดับการพัฒนาทางชีวภาพที่ประสบความสำเร็จ ความสอดคล้องของอายุหนังสือเดินทางกับชีวภาพ สถานะสุขภาพ ระดับของการพัฒนาทางจิตสรีรวิทยา, รวมถึงหน้าที่และคุณภาพที่สำคัญอย่างมืออาชีพ วุฒิภาวะทางสัณฐานวิทยายังเป็นตัวกำหนดลักษณะของเมแทบอลิซึม ซีโนไบโอติก ในร่างกายมีความแตกต่างกันตามอายุและระหว่าง
บุคคล อย่างไรก็ตามโดยพื้นฐานแล้วปัญหาของความพร้อมในการทำงานนั้นเกิดขึ้นบ่อยกว่ามาก ใช้อย่างเท่าเทียมกันกับธรรมชาติและระดับของการออกกำลังกาย แรงงานและการกีฬา เกณฑ์สำหรับการเข้าศึกษาในกีฬาบางประเภท, การกำหนดขั้นต่ำ อายุของการรับเข้าทำงานอิสระ รวมถึงผลกระทบของปัจจัยส่วนตัวส่วนบุคคลที่ไม่แยแสต่อสุขภาพและการพัฒนาของสิ่งมีชีวิตที่กำลังเติบโต เช่น อุณหภูมิอากาศ ธรรมชาติและระดับของเสียง แสงสว่าง
การเริ่มต้นเรียน ทำงานกับคอมพิวเตอร์ส่วนบุคคล PC เป็นต้นความสอดคล้องของปัจจัยที่มีผลต่อสิ่งมีชีวิตและระดับความพร้อมของสิ่งมีชีวิตที่กำลังเติบโตสำหรับพวกมันนั้นทำได้สองวิธีหลัก ประการแรกโดยการก่อตัวของสิ่งแวดล้อม, กฎระเบียบด้านสุขอนามัย ประการที่สองการก่อตัวของร่างกายการศึกษาและการฝึกอบรมที่มีจุดมุ่งหมาย ตามกฎแล้วสุขอนามัย ผู้ใหญ่ เป็นวิธีแรกเท่านั้น ความถูกต้องของสิ่งนี้ดูเหมือนจะเป็นที่ถกเถียงกัน แต่ความสมบูรณ์
ของการเจริญเติบโตของสิ่งมีชีวิตที่เป็นผู้ใหญ่ในระดับหนึ่งจะจำกัดความเป็นไปได้ของการศึกษาที่มีจุดมุ่งหมาย อีกสิ่งหนึ่งคือร่างกายของเด็กและวัยรุ่นซึ่งอยู่ในขั้นตอนของการพัฒนา ความเป็นพลาสติกของมันช่วยให้สามารถใช้งานการศึกษาประเภทต่างๆ ได้กว้างขึ้น รวมทั้งพลศึกษา เพื่อให้แข็งแกร่งขึ้น ปรับตัวได้มากขึ้น และบางครั้งก็มีเสถียรภาพมากขึ้นเมื่อเทียบกับปัจจัยแวดล้อมต่างๆ ในกรณีเช่นนี้เรากำลังพูดถึง การฝึกอบรมเพื่อไม่ให้เกิดอันตราย
อย่างเห็นได้ชัด สารพิษ การสั่นสะเทือน ซึ่งผิดธรรมชาติต่อร่างกายแต่ขึ้นอยู่กับปัจจัยด้านสิ่งแวดล้อม กลไกการปรับตัวที่มีอยู่ในร่างกายและสามารถปรับปรุงได้ ในเวลาเดียวกัน การฝึกอบรมและการปรับตัวให้เข้ากับปัจจัยเหล่านี้ไม่ควรเข้าใจว่าเป็นการลดลงของความไว การเพิ่มเกณฑ์ของการกระตุ้น ให้กับพวกเขา แต่เร็วขึ้นและประหยัดมากขึ้น เช่น ตอบสนองพวกเขาได้สมบูรณ์แบบยิ่งขึ้น การปลูกฝังปฏิกิริยาดังกล่าวเป็นหนึ่งในขั้นตอนสู่ความสมบูรณ์แบบ
ทางร่างกาย ดังนั้นสุขอนามัยของเด็กและวัยรุ่นจึงใช้ทั้งสองวิธีข้างต้นอย่างกว้างขวางซึ่งรับประกันความสมดุลของร่างกายกับสิ่งแวดล้อม อย่างไรก็ตาม ความสำคัญของแต่ละเส้นทางเหล่านี้ในแต่ละช่วงอายุและสัมพันธ์กับปัจจัยต่างๆ นั้นแตกต่างกัน การวิจัยขั้นพื้นฐานยังระบุถึงการปรับตัวทางชีวเคมี โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ความเป็นไปได้ในการฝึกอบรมระบบต้านอนุมูลอิสระ เป็นที่ทราบกันดีว่าการออกกำลังกายอย่างหนัก อิทธิพลของสภาพอากาศ โดยเฉพาะ
ความหนาวเย็น ภูเขาสูง การสัมผัสกับฝุ่นและรังสีนั้นเกิดจากการกระตุ้นกระบวนการอนุมูลอิสระ ในการเพิ่มความมั่นคงของร่างกายมนุษย์, การปรับปรุงความสามารถในการปรับตัว ผลการฝึกของภูเขาตอนกลาง ภาวะขาดออกซิเจนปกติ ถูกนำมาใช้กันอย่างแพร่หลาย เกณฑ์ความพร้อมในการทำงานของสิ่งมีชีวิตที่เติบโตในแต่ละช่วงอายุต่อผลกระทบของปัจจัยแวดล้อมต่างๆ วิธีการสร้างความพร้อมนี้ อัตราส่วนที่เหมาะสมต่อผลกระทบต่อสิ่งแวดล้อม และการระดม
กลไกการปรับตัวของร่างกายเพื่อรักษาและเสริมสร้างสุขภาพและการพัฒนาที่ดีของสิ่งมีชีวิตนี้เป็นปัญหาทางทฤษฎีชั้นนำของสุขอนามัยของเด็กและวัยรุ่นในฐานะวิทยาศาสตร์ ข้อสรุปเฉพาะเจาะจงมุ่งเป้าไปที่ระเบียบสุขอนามัยของสภาพความเป็นอยู่บางประการที่สัมพันธ์กับวัยที่แตกต่างกัน ถือเป็นแง่มุมเชิงปฏิบัติของวิทยาศาสตร์ ในปัจจุบันสุขอนามัยในทางปฏิบัติคำนึงถึงปฏิกิริยาของเด็กที่ส่งผลกระทบต่อสิ่งแวดล้อมสุขอนามัยของเด็กและวัยรุ่นพยายามที่
จะจัดระเบียบและหากจำเป็นให้เปลี่ยนสภาพแวดล้อมตามลักษณะอายุและความสามารถของเด็ก สิ่งนี้ทำให้เกิดความจำเป็นในการรวมเด็กที่มีอายุต่างกันซึ่งเกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดกับการกำหนดอายุ หลักการทางวิทยาศาสตร์ของการกำหนดช่วงอายุยังขึ้นอยู่กับรูปแบบการเจริญเติบโตและพัฒนาการของเด็ก โดยหลักแล้วขึ้นอยู่กับการเจริญเติบโตและพัฒนาการที่ไม่สม่ำเสมอ เฮเทอโรมอร์ฟิก การเจริญเติบโตของมนุษย์แบ่งออกเป็นหลายช่วงอายุ มีแผนการกำหนด
ช่วงอายุหลายแบบตามเกณฑ์ทางชีววิทยา สังคม และอื่นๆหลักการของการกำหนดเด็กในช่วงอายุใดช่วงหนึ่งเป็นสิ่งสำคัญ แนวคิดของ ช่วงอายุรวมถึงช่วงเวลาที่กระบวนการเติบโตและการพัฒนาตลอดจนลักษณะทางสรีรวิทยาของสิ่งมีชีวิตเหมือนกัน และปฏิกิริยาต่อสิ่งเร้าจะไม่คลุมเครือมากหรือน้อย ในขณะเดียวกันช่วงอายุคือเวลาที่จำเป็นในการพัฒนาขั้นตอนหนึ่งของการพัฒนาทางสัณฐานวิทยาของร่างกายและบรรลุความพร้อมของเด็กสำหรับกิจกรรมเฉพาะ
บทความที่น่าสนใจ: สุขภาพเท้า วิธีการดูแลเท้า นิสัยที่จะช่วยให้เท้าของคุณแข็งแรงและดูดี
